Hubungan Amalan Kreativiti dan Komitmen Guru Pendidikan Seni Visual

Abstract

Kajian  ini  bertujuan untuk  menganalisis hubungan  antara amalan kreativiti  dengan komitmen  guru  Pendidikan Seni Visual. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kajian  secara  tinjauan  berdasarkan  soal  selidik. Ia  melibatkan 190  orang  guru  sekolah  kebangsaan  dari 25 buah  sekolah  kebangsaan  daerah  Bintulu,  Sarawak.  Pemilihan  sekolah  serta  responden  telah  dibuat dengan menggunakan  persampelan secara rawak mudah, berstrata dan  bersistematik. Data  telah  dianalisis dengan menggunakan  ujian  deskritif  dan inferensi. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa amalan kreativiti adalah pada tahap tinggi (min = 3.92) manakala komitmen guru Pendidikan Seni Visual juga adalah pada tahap tinggi (min = 3.80). Seterusnya  kajian  mendapati  terdapat  hubungan  signifikan  positif antara amalan kreativiti  dengan  komitmen guru Pendidikan Seni Visual mempunyai  hubungan  (r = 0.695**, p < 0.01). Secara  kesimpulan, amalan kreativiti mempunyai hubungan signifikan dengan komitmen guru Pendidikan Seni Visual. Implikasi kajian ini menunjukkan  bahawa  adalah  penting  bagi guru-guru  memberikan komitmen  untuk meningkatkan amalan kreativiti dalam Pendidikan Seni Visual agar pembelajaran menjadi lebih bermakna.